潍坊广文中学文华学校基于标准的教学改进行动

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　为进一步提升学校教学育人水平，推动学校基于课程标准教学改进行动的开展和落实，5月10日上午，潍坊广文中学、潍坊文华学校基于标准的教学改进行动核心研究团队工作例会在潍坊广文中学培真讲堂召开。

　　化学学科首席教师宫述娟老师首先进行了“项目化学习”案例展示与交流。化学学科展示的项目化学习案例，通过学科核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和情景，以高阶学习带动低阶学习，唤醒学生主动参与的意识，将学习素养转化为持续的学习实践，最终让学生完美呈现“面向公众的成果”，真正实现指向“学生核心素养”的学习。

　　文华对外交流中心许华主任展示了本部门老师的“主题式学习”案例。或者从内容的角度，或者从学科与技能的角度，就主题与专题的选取、学习目标的确定、学习任务活动的设计、学习活动的组织与实施、学习结果的评价等方面进行了详实的展示。教与学的过程，目标引领、任务驱动，评价贯穿始终，落实了“以学习为中心”的教学理念。

　　栾卉洁副校长进行了新入职教师汇报课反馈。栾校长指出，年轻老师们表现出良好的专业素养和文化底蕴，教学基本功扎实，课堂流畅，所有的课堂都力求基于课程标准“学评教一致性”理念进行设计，努力做到设置精准教学目标和多样的评价任务，学生展示机会多。同时，栾校长也指出了新入职教师的不足，并给予了指导性建议，鼓励青年教师要加强基于课程标准的“学评教一致性”等教育新理念新方法的研究和实践。

　　生物学科首席教师孙叶芹老师进行了生物学科组团队建设经验介绍。生物学科组合理分工，组建以教研组长为主的核心团队，创造良好的学术氛围，引领学科教师专业化发展；坚持教研制度化，交流常态化，坚持开展教学研究；倡导理念先行，课题引领，构建自主高效的生态课堂，锻造团结协作、开拓进取的优秀教师团队。

　　会议最后，学校党委书记、校长王建新同志发表了以“让学习真实发生”为主题的讲话。王校长强调，素养时代的教育需要教师具备改变结构的意识、评价变革的意识和观念转变的意识，进行基于课程标准的大概念教学，通过创设真实的问题情境，设置挑战性的驱动任务，创造多样的评价方式，让学习真实发生，让课程回归生活，让教育回归自然，让学习成为中心，让学生成为面向未来的人。

　　此次核心研究团队工作例会的召开，为学校的教学改革明确了方向，学校将进一步深化落实基于标准的“学评教一致性”教学改进行动，推动教师“教”的方式和学生“学”的方式转变。

文章来源：《教学与管理》网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2021/0515/1721.html

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