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教育部：加快艺术教学活动场地和器材建设仍是

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教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。封面新闻记者粟裕摄影

封面新闻记者粟裕

5月6日，教育部在四川成都举行新闻发布会，介绍学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上介绍，从各地各校的情况来看，进一步加快艺术教学活动场地和器材的建设是当务之急。在当前阶段可能需要因地制宜，采取相关的措施去解决当前难题。

王登峰介绍，从艺术实践活动、艺术教学活动的场所和器材的条件来看，首先是量的短缺问题，经过这些年的努力，学校美育场地器材配备有了显著提升，上课的教室和一些基本活动的场所基本满足。但是从实现美育的教学目标教会、勤练、常展（常演）的标准来看，仍然有很大差距，需要全面改善。

“现在各地也都采取了很多措施，需要因地制宜。就拿器材来讲，不一定都得有钢琴，结合地方特色、学校特点配备像二胡、笛子等器材，很多场地也是可以多功能来使用。”王登峰表示，从长远来讲，还是要制定三年行动计划，要加快补齐这个短板。

此外，他还表示美育教师的短缺是一个结构性的短缺，一方面从很多学校来讲，他们的教师编制已经满了，但是体育、美育的教师还是相对的短缺，这是一个结构调整的问题。“在制度层面上，新增教师的时候要优先考虑体育美育教师，特岗计划也向体育和美育教师倾斜。”

王登峰还表示，各地在美育师资补充方面也采取了很多的办法，包括志愿服务、结对子，选聘优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师等。目前正在研究推动实施艺术教育专业大学生支教计划，进一步补充师资不足问题。

他指出，要真正解决这个问题，还需要一方面提高音乐美术专业或者艺术教育专业毕业生的能力素质和水平，要让美育教师这个职业也能够更有吸引力，要加大激励和引领的力度。同时要进一步加大政策支持，要确保各科教师都能够按需分配。

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