跨越“知识沟”①直播教学助力异地就能上成都

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3月31日上午，由教育部民族教育发展中心、四川省教育厅共同举办，成都七中、成都七中东方闻道网校、雷波中学承办的“民族地区智能教育试验区试验校建设项目暨现代远程教育促进教育优质均衡发展专题研讨会”在四川省凉山州雷波中学召开。来自四川、青海、云南、甘肃、黑龙江、广西等10省区的200多位教育局、电教馆、学校代表参加会议。

本次会议旨在总结成都七中全日制远程直播教学近20年的实践经验、民族地区智能教育试验区试验校实践经验、四川云教实践探索的基础上，深入研讨教育信息化与教育教学深度整合的方法路径，推进民族地区智能教育试验区试验校建设项目，进一步促进教育优质均衡发展。

成都七中校长、远端学校校长代表和师生代表、中国教育科学研究院学者分别从前端学校、远端学校、专家视角介绍了成都七中全日制远程直播教学近20年的探索实践与心得。

2002年，在四川省委省政府、成都市委市政府和教育厅教育局等教育行政部门的大力支持下，成都七中依托现代信息技术，将9个主学科全日制、全环节、全过程远程直播到薄弱地区学校，开始了与薄弱地区学校异地同堂，共同进步的大范围、低成本、广受益的教学新形态的探索。目前通过全日制远程直播教学的方式，每天全国中西部地区11省两区1市308所学校100000+名师生与成都七中同堂同学、同标同求、同教共研、共生共长。全日制远程直播教学的“同时备课、同时授课、同时作业、同时测试”是全日制远程直播教学生命力的基本体征；“把关教师、授课教授、远端教师、技术教师”协作分工，是直播教学持续有序开展的基础保证；以“实时交互、虚拟交互、替代交互、转移交互”，让远端学生从旁观者成为成都七中学生的同堂同学者。

全日制远程直播教学不仅让中西部地区众多老百姓“上好学难”的愿望得到实现，更是打造了一批批优秀教师团队，为高校输送了一批批高水平人才，引领助力发展中学校特别是民族地区学校教育教学质量的跨越式发展，实现民族地区学校“自我造血”的可持续发展，在教育精准扶贫、补齐民族地区教育短板方面发挥了重要作用，缩小了城乡、校际之间教育发展差距，促进了教育高位均衡发展，提升了教育公平程度。同时也为一批发展中学校成为优质学校的发展注入了活力，让这些学校逐步走向优质、走向特色发展。

文章来源：《教学与管理》网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2021/0331/1360.html

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