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莒县三小：整本书阅读暨“生本课堂”教学培训
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摘要：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。阅读，就是教育的源头活水。继全县教研室举行语文研讨教学会之后，为提高全体教师的综合素质和人文素养，增强教师的教育教学水平，培养
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。阅读，就是教育的源头活水。继全县教研室举行语文研讨教学会之后，为提高全体教师的综合素质和人文素养，增强教师的教育教学水平，培养学生整本书阅读，3月24日，莒县第三实验小学举行了整本书阅读暨“生本课堂”教学培训活动。
赵欣老师的阅读推荐课《宝葫芦的秘密》，教师教学时循循善诱，充分发挥孩子的能动性和想象力，调动了孩子们读书的兴趣；同时，在教学中穿插阅读的方法，注重批注阅读，为孩子的阅读打开了一扇窗。
杨世清老师的阅读推进课《宝葫芦的秘密》，整节课注重阅读技能的指导，培养学生阅读技巧，而且教师注重学生学习细节，及时纠正学生阅读时犯
教导处主任刘延安对本次教学培训活动进行了精彩的点评并提出要求，要顺应教学改革，通过阅读的培养，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的读书方法，更重要的是培养学生长期阅读的学习习惯。
郭星慧老师在本次教学培训活动中首次提出“模块教学法”，建议在教学过程中要以单元主题为目标，抓住一节课的重难点，优化教学设计，改变传统的“线性教学”模式，着重强调在教学中的“咬文嚼字”，以点带面，让学生在“模块”当中尽情的去发挥、去体会、去升华。
教导处副主任刘瑞菊对本次课程改革提出了具体的方案和要求，从备课、作业、听课记录几个方面做了详细的规划，要求教师需立足课堂，扎实开展阅读活动，尽快适应本次改革带来的不适应。
（莒县第三实验小学）
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文章来源：《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2021/0326/1328.html