“一体化育人+精细化管理”引领教育教学高质量

“小初课堂教学衔接工作，我们必须深入研究。小学教师要清楚学生未来可能面对的学习情境，这对学生顺利完成学段衔接大有益处。”9月15日，全市小学、初中各学科教研员齐聚北京路小学，举行胶州市小初课堂教学衔接研讨会，深入探究学段间双向衔接的一体化小初衔接教学模式。随后，小初、幼小衔接教研活动相继在实验初中、实验幼儿园多点开花。各学科教研员听评课后进行集中反馈，指导各学段教师精准定位教学目标，合理调整教学内容、教学方法，实施精准、高效教学，一体化育人工作深入推进。

近年，我市教育教学质量逐年攀升，走在了青岛市、山东省的前列。2020年夏季高考，全省前100名，青岛市入围12人，我市入围2人，分别被北大、清华录取。春季高考一举夺得2个专业全省第一名。优异的成绩得益于深耕课堂教学，扎实开展教研，构建资源中心，改革评价方式，创新思路、大胆探索,抓牢抓实教育教学，促进教育高质量发展。

课堂教学扎实高效

深化课程建设，实现“德育为先导，课程为载体，教学为中心”的基本要求，促进学校内涵发展。疫情期间，我市借力“互联网+教育”，开辟“空中课堂”，录制2000余节初中小学网络课程，实现了“停课不停学、不停教”。开学复课后，实施“名师引领+班级任课教师辅助+学生自主参与”的“双师课堂”，实现了课堂教学转型，确保了学生的学习质量。

同时，建立全覆盖、立体化、多维度教学资源库。教学资源涵盖精品教学设计、教学课件、精品视频、教学实录、教学反思等，精品教学资源近2000个。相关工作经验在山东省教学研讨会上做典型交流。

教研方式链接升级

拓宽渠道，加强与全国教育名家、齐鲁名师、省市中小学各学科教研员的联系。构建“三个链接”，即我市教师的成长和专家的引领相链接，在研项目和专家的研究项目相链接，学科研究成果推广和专家的研究成果相链接。通过“三个链接”提升教研能级，推进教学质量提高。

初中四大区片“龙头学校”牵头本区片的学校制定了详实的教研活动方案，为22所学校的教研发挥了服务引领作用。小学城区11所学校牵头，携手乡镇学校,形成11个联动区片。截至目前，小学初中各学科开展各级教研活动250余次，举行公开课350余节。全市实施分层精准培训，通过各类教研活动，有力助推教学质量提升。

以评促教精准到位

坚持以教学质量为中心，实施“教学评一体化”，坚持以评促教、教研督导并举。通过检查、分析、反馈、督促、咨询及指导，及时发现教学中存在的问题，总结好的经验做法，提出有效的改进建议，以精细的举措引领全市学校扎扎实实提质量。

制定《胶州市中小学构建精准科学育人体系实施意见》，发布《胶州市初中教学质量提升攻坚行动实施方案》。探索实施“订单式”调研，进一步加大薄弱校调研力度。开展质量监测分析教学研讨会，通过数据掌握真实学情，研讨解决痛点、堵点的策略与方法，整体提升全市教育教学水平。

【来源：胶州教育体育】

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