如何促进中职学生参与教育教学管理工作

简单阐述了几点促进中职学生参与管理工作的有效措施，旨在为全面提升中职管理效率及质量提供一定的的参考与指导。

为了有效促进中职学生参与教育教学管理工作，要树立良好的校风校纪，加强纪律管理;实现学生自主管理，重视学生干部的培养;开展丰富多彩的教学管理活动，丰富学生的校园文化生活。

一、树立良好的校风校纪，加强纪律管理

良好的校风校纪是保障教育教学管理工作顺利开展的前提条件之一。学校是社会性质的教育、培养人才的重要场所，而且我国中职学校的生源比较复杂、综合素质较差，因此，需要强化纪律管理。俗话说“悬衡而知平、设规而知圆”，因此，只有把纪律管理提升到教育教学管理的第一位，才能有效地规避不良教育教学事件的发生，而且强大而有效的纪律管理，是树立良好校风校纪的重要标尺，只有保障良好的教学秩序，才能有效地促进中职学生参与教育教学管理工作。具体的纪律管理措施如下:制订详细的考勤、课堂纪律、考试纪律、违纪管理办法，对于经常迟到且屡教不改的学生，除了给予常规的批评教育之外，还要加重其处分力度，给予全校通报批评、警告、记过等，情节过于严重者，要给予留校察看、开除学籍等处分。对于课堂教学中故意捣乱、上课睡觉玩手机等扰乱课堂秩序且屡教不改的学生，同样在给予批评教育的基础上，要给予适当的警告、记过等处分。考试是对学生知识掌握能力的检测，同时也是对学生纪律自觉遵守的考核，因此，对于考试作弊的学生，视情况给予警告、记过，甚至留校查看、开除学籍的处分。中职学生正处于青春发育期，容易冲动惹事，为了有效规范中职学生的行为，促进其身心健康发展，要严禁学生抽烟、喝酒、打架斗殴，若学生违纪，则要根据违纪程度进行综合考量，给予相应的警告、记过、留校察看、开出学籍等处分。在良好的校风校纪环境中，强化纪律管理，可以使学生自主形成完整的自我约束能力，从而促进学生积极地参与到教育教学管理工作中来。

二、实现学生自主管理，重视学生干部的培养

中职教育教学管理工作，需要强化对学生干部的培养，利用学生干部的影响力，促进学生积极地参与教育教学管理工作，同时，实现学生“自主化管理”。所谓“自主化管理”，就是指在学校领导、教师等管理性工作人员的指导下，学生对教育教学管理工作进行自主化的分析、思考，达到自我教育、自我服务、自我管理以及自我发展的教育教学管理目的。也就是在教育教学管理工作中，使学生学会自主生活、做人、自我管理等之后，将自我体验以及感悟有机地融入日常繁琐的教育教学工作之中，积极地开导其他学生，成为一个积极向上、专业而又幸福的教育教学工作者。因此，中职学校要加强学生干部培养，积极发挥学生班团组织以及社团组织的优势，在丰富学生课余生活的同时，拓展学生的知识面，形成独具特色的校园精神文化，积极地倡导、发挥学生干部以及社团团员的先锋模范作用，从而全面促进中职学生参与教育教学管理工作，并且要尊重并鼓励学生养成良好的主人翁精神，增强学生的主体意识，从整体上实现学生自我管理、自我成长及发展，带动学生积极地参与相关的教育教学管理活动，提升自身的综合素质。

三、开展丰富多彩的教育教学管理活动，丰富学生的校园文化生活

为了有效促进中职学生参与教育教学管理工作，可以通过开展丰富多彩的校园文化活动来实现。与此同时，开展丰富多彩的教育教学管理活动，可以丰富学生的校园文化生活，能够增强学生的幸福感，有利于学生积极参与学校组织开展的专题讲座、座谈会、辩论会、文艺演出、演讲比赛、创业设计、技能大赛等一系列的教育教学活动，这样不仅可以丰富学生的课余生活，还能够最大限度地调动学生的学习热情和主观能动性，提升学生的创新意识和创新能力，有利于培养适应社会发展需求的高素质、高技能的复合型、创新型人才。与此同时，通过丰富多彩的教育教学活动，可以塑造学生健全的人格，有利于学生全面提升自我，潜移默化地参与到教育教学管理工作之中，进而全面提升本校教育教学管理质量。

总之，促进中职学生参与教育教学管理工作的形式有很多，且做好学生教育教学管理工作是一项长期而艰巨的任务，不是一朝一夕便能达到理想的管理效果，因此，需要根据实际发展状况，对教育教学管理办法进行相应的调整，最大限度地调动学生参与的热情，从而有效地推动教育教学管理效率及质量的提升，进而多层次、全方位地促使中职学生积极地参与教育教学管理工作。

文章来源：《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/1010/709.html