【共同体教研活动】抓精细化教学管理 扎实推进

改革创新再出发，教研教改再提质。在省委、市委“改革创新、奋发有为”大讨论的浓郁氛围中，为了更深入更透彻的让教研教改的创新真正指导我们的教育教学，小学第五发展共同体特邀市局教研室刘开瑜老师进行专题讲座，促进共同体八所学校的教学管理工作步入科学化、规范化的轨道，让共同体的教研教改提升工作再加温、再推进。

刘老师高屋建瓴，深入浅出的从教学计划与总结、教学过程的管理、教学过程的组织、教学保障与激励四个方面，借用优秀学校的亮点工作以及科学的理论展开解读，鼓励大家在工作中既要仰望星空，也要脚踏实地，把握好改革方向，勇于担当，成就大我。

(一)计划落实有方法，总结回顾有措施。刘老师强调计划是确定目标、制定实施方案，而总结是对计划完成情况的检查、回顾和反思，归纳经验不足，以便于下一步工作的实施。他们是有一定的逻辑关系的，计划是总结的前提，总结是计划的结论，二者密不可分，学校教学工作计划是指导思想，学科教学工作计划、教师个人教学工作计划也应该结合学校教学工作计划来制定，应该集众人之力在教研活动中完成，总结中再回顾亮点和不足，根据实施方法设计改进措施。

(二)掀起“学课标,回头看”的热潮。刘老师提出学校要重视学习《课程标准》中课程内容的目标和要求，课程理念的学习，结合学校实际,落实学科育人理念，提升学生的学科素养。并结合几所学校对课标学习的亮点，为我们指明方向，建议教研组活动时先学课标，找到课标与课堂的连接点，让课标真正服务于课堂，有的放矢，真正做到心中有标，依标而教，不仅要了解整体目标要求，而且对所教学段目标要求烂熟于胸。

(三)落实有效备课，推进高效课堂

1.以课标为纲，准确把握学段目标。课标就像导航仪，教师只有深谙其理，才能准确把握航向。

2.以单元为导，深入领会编者意图。备课时，教师在整体把握学段教学目标的基础上，还要充分了解所教教材编排的单元主题，选编课文及其中的内在联系，利用单元引导作用，具体落实教学目标。刘老师用思维导图的先进理念为我们讲述了单元导语的重要性，倡导大家将概念图和思维导图运用到教学实践中，进行知识结构的梳理，激发孩子的学习热情和学习潜力。

3.以学生为主，适应发展需要。在情感态度价值观方面，刘老师引用网络热播剧《知否知否-应是绿肥红瘦》中，女主人公的一句话“看一个人的品质，是从一个人品行的最低处”进行解读，要使教学过程更加有效、灵动、完美，还需要教师充分备学生，了解本学段，本班学生的认知特点、知识结构、生活经验等情况。

4.开发综合实践，拓展学生视野。综合性实践活动的备课首先要有可行性，要加强学科知识和实践生活之间的联系，刘老师列举了各学科各学段适合开展的综合实践课，从方案设计、操作、交流评价入手，结合其他学校综合实践课实例为我们进行解读，建议系列开展教材中的社会实践课，多形式留存学生实实在在的活动资料，每位老师都若有所思。

当然，有效备课还体现在方方面面，但心中有本，目中有人的备课是提高课堂效率的前提和关键，

文章来源：《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/0929/673.html