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「两个车轮」| 深化教育教学改革，推动教学管理

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编者按

为深入推进综合改革和「双一流」建设，近年来清华大学在推动教育教学改革方面不断做出努力。在推动教师队伍发展的同时，建立一支高素质、高水平、专业化的教学管理队伍也是清华大学教育教学改革工作的重要环节之一。重视教师队伍和教学管理人员的工作，是清华大学「两个车轮」思想的体现。

2018年1月17日，清华大学「2017年全校教学工作总结会」在主楼后厅举行，会议总结了2017年的教学成果，并表彰了「清华大学教学管理优秀奖」。邱勇校长、杨斌副校长出席会议并亲自为25名院系本科教学管理人员与45名院系研究生教学管理人员颁发「清华大学教学管理优秀奖」，以表彰他们在2017年为教学管理工作所做出的贡献。

「清华大学教学管理优秀奖」是目前面向全校教学管理人员设立的唯一校级奖，由教务处和研究生院在原有「清华大学优秀本科教务员」奖和「清华大学研究生教育管理先进工作者」奖基础上进行整合而成，具有高度的荣誉性。这一奖项的设立代表了学校对教学管理人员工作的重视。

▲邱勇校长、杨斌副校长与部分获奖的教学管理人员合影

在会议上，邱勇校长强调了教学管理人员在教育教学改革中的重要性，并强调「清华要建设世界一流大学，就要有一流的教学管理队伍和良好的大学治理体系」。教学管理队伍的共同建设，也将成为清华教育教学改革发展的重要内容。

要有一流的教学管理队伍

和良好的大学治理体系

▲「2017年全校教学工作总结会」现场

2014年，清华大学在第24次教育工作讨论会上发布了《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》，全面深化教育教学改革。文件中不仅提出要充分发挥教研系列教师在教学和人才培养中的骨干作用;在教学管理方面，也提出要「健全教学责任和教学管理体系」，并要求建立「教学委员会」来「检查、指导教学管理和教学队伍建设」。

因此，针对教学管理的问题，邱勇校长在发言中提到，清华的教育教学改革是教育者的自我教育、自我提高，教育者的自身使命感的养成是达到改革目标的重要标志，教育教学改革涉及每位师生及教学管理人员，影响到清华未来的长远发展，学校各项举措的落实都需要学校和院系相互配合、共同推进，「清华要建设世界一流大学，就要有一流的教学管理队伍和良好的大学治理体系」。明确教学管理工作也是教育教学工作的重点内容。

在发言中，邱勇校长对2018年的教育教学与教学管理工作也提出了三点要求。首先，要加强分析研讨，让全体教职工对价值塑造、能力培养、知识传授「三位一体」的培养理念形成共识，以做学问的精神做好教育教学工作。第二，着眼于综合改革中的细节问题，推动各项改革工作做细、做深、做实。第三，推进教职员工队伍培训，提升教学管理工作者对教学政策的理解认知，推动形成良好的教学制度和文化;加强对一线教学工作者的表彰力度，树立教学标杆，努力营造良好的教书育人氛围。

重教重职，两个车轮相辅而行

▲1961年12月，学校召开座谈会听取老教授对教学改革的意见。

在本次教学工作总结会议上，对于清华大学的教育教学问题，邱勇校长不仅提出了教师队伍的发展，也强调了教学管理队伍的建设，并表彰了优秀教学管理人员，这体现出学校对教育管理工作的重视。在清华历史上，一直有「重教重职」的传统，即重视教师队伍和职工队伍的重要性，这来源于蒋南翔的「两个车轮」理论--「重教重职，两个车轮相辅而行」。

在上个世界五十年代，清华大学经过院系调整后，出现了学校职工的数量、质量远远不能满足学校发展的需要的问题。然而，学校的发展，科研水平的提高，和学生素质的提升都离不开一支高素质的职工队伍做后盾。针对这一问题，蒋南翔校长明确指出「我们要建立两支队伍。一支是又红又专的教师队伍，一支是又红又专的职工队伍」，「过去的旧大学，都是重教轻职。我们认为重教是应该的，但是不要轻职，职工的劳动虽然平凡，对办好学校却很重要。

文章来源：《教学与管理》网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/0901/526.html